Se busca la separación responsable de residuos solidos y el desarrollo de hábitos conscientes de consumo en el CBTIS 118 y la comunidad.
El PEC es un proyecto elaborado colectivamente por la comunidad escolar (docentes, estudiantes, directivos, padres de familia y otros actores sociales) que responde a las necesidades específicas del contexto local. Suele formar parte de los enfoques de la Nueva Escuela Mexicana y la educación básica en México.
Objetivos del proyecto.
1.- Educar a estudiantes y vecinos sobre la correcta separación de residuos. 2.- Fomentar una cultura ecológica y de consumo responsable. 3.- Reducir la generación de basura en la escuela y la comunidad. 4.- Implementar sistemas de reciclaje dentro del CBTIS 118. 5.- Vincular al alumnado con acciones comunitarias, creando un impacto social positivo.
Residuos con Rumbo: Innovación y Conciencia Ambiental en el CBTIS 118″
Introducción: Un Proyecto que Transforma Hábitos
El CBTIS 118 está revolucionando su manejo de residuos sólidos con el proyecto «Residuos con Rumbo: Difundiendo…Reprogramando y Ganando», una iniciativa que combina educación ambiental, tecnología y creatividad. Desde talleres de sensibilización hasta la creación de prototipos ecológicos, esta es la historia de cómo la comunidad educativa está cambiando su relación con los desechos.
El Desafío: Residuos que Buscan un Nuevo Rumbo
Problemática Identificada
Mal manejo de desechos: Mezcla de residuos orgánicos, reciclables y peligrosos en contenedores.
Falta de cultura ambiental: Solo el 30% de los estudiantes separa sus residuos correctamente.
Impacto en la Comunidad
Contaminación visual: Patios y áreas comunes afectadas por basura mal gestionada.
Oportunidades perdidas: Materiales reciclables como PET y papel terminan en vertederos.
La Solución: Educación + Tecnología + Creatividad
1. Sensibilización Activa
Talleres interactivos: Estudiantes aprenden a separar residuos mediante juegos y dinámicas.
Charlas con expertos: Invitados especiales explican el impacto ambiental de los desechos sólidos.
2. Prototipos Innovadores
Ventilador ecológico: Creado con materiales reciclados, demostrando que la basura puede tener una segunda vida.
Base de datos: Registro digital de residuos generados en el plantel para monitorear avances.
3. Acciones Comunitarias
Brigadas de limpieza: Estudiantes y docentes trabajan juntos para mantener áreas libres de basura.
Alianzas con recicladoras: Garantizan que los materiales separados sean procesados correctamente.
Resultados: Pequeños Logros, Grandes Impactos
Aumento del 50% en la separación correcta de residuos.
Reducción visible de basura en patios y salones.
Prototipos como inspiración: El ventilador ecológico motiva a otros a crear soluciones sostenibles.
Testimonios que Inspiran
Estudiantes Participantes:
«Antes no sabía que el PET podía convertirse en algo útil. Ahora, cada vez que veo una botella, pienso en cómo reutilizarla.»
Docentes del Proyecto:
«La clave está en hacer tangible el problema. Cuando los alumnos ven que su basura puede ser un ventilador, cambian su perspectiva.»
Únete al Cambio
Separa tus residuos: Orgánicos, reciclables y peligrosos.
Participa en brigadas: Ayuda a mantener tu escuela limpia.
Comparte este blog para inspirar a otros.
Conclusión: Un Futuro más Limpio es Posible
«Residuos con Rumbo» demuestra que con conciencia, creatividad y colaboración, podemos transformar los desechos en oportunidades. El CBTIS 118 está escribiendo una nueva historia ambiental. ¿Te unes?
Fuente: Proyecto «Residuos con Rumbo: Difundiendo…Reprogramando y Ganando» – PAEC CBTis 118.
Los alumnos de electrónica, coordinados por el maestro Tomás Torres Luna
Un Futuro más Limpio con Tecnología
En el CBTIS 118, un equipo de estudiantes está transformando la gestión de residuos con un Contenedor Inteligente, un prototipo innovador que combina sensores, automatización y conciencia ecológica. Este proyecto no solo soluciona problemas inmediatos, sino que también educa sobre la importancia del reciclaje.
El Problema: Residuos que Desbordan
Situación Actual en las Escuelas
Contenedores desbordados: Basura mezclada y mal ubicada.
Falta de cultura ambiental: Solo el 30% de los estudiantes separa sus residuos correctamente.
Riesgos sanitarios: Fauna nociva y contaminación por residuos mal gestionados.
Datos Alarmantes
1 tonelada de residuos puede generar hasta 500 kg de CO₂ si no se recicla.
El 80% de los desechos en escuelas podrían reciclarse o compostarse.
La Solución: Tecnología al Servicio del Medio Ambiente
¿Cómo Funciona el Contenedor Inteligente?
Sensores de llenado: Detectan cuándo el contenedor está lleno y emiten alertas.
Clasificación automatizada: Usa inteligencia artificial para separar residuos orgánicos e inorgánicos.
Datos en tiempo real: Monitorea la cantidad y tipo de residuos para optimizar la recolección.
Etapas del Proyecto
Diagnóstico: Identificación de puntos críticos de generación de residuos.
Diseño: Bocetos y selección de materiales ecológicos.
Desarrollo: Programación y ensamblaje del prototipo.
Pruebas: Simulaciones en espacios escolares.
Evaluación: Encuestas y comparación de resultados antes/después.
Impacto Esperado
Reducción del 50% en residuos mal dispuestos.
Aumento del reciclaje: Meta de que el 70% de la comunidad escolar participe.
Datos para decisiones ambientales: Registro de tipos y volúmenes de residuos.
Testimonios que Inspiran
Estudiante del equipo: «Queremos que este contenedor sea el primero de muchos. La tecnología puede ayudarnos a cuidar el planeta.»
Docente involucrado: «Este proyecto no solo limpia la escuela, sino que enseña a los alumnos a ser parte activa del cambio.»
¿Cómo Puedes Sumarte?
Únete a las pruebas del prototipo y da tu feedback.
Separa tus residuos correctamente (orgánico, inorgánico, peligrosos).
¡Difunde el proyecto!
Conclusión: Innovación con Propósito
El Contenedor Inteligente del CBTIS 118 demuestra que la tecnología y la educación ambiental pueden trabajar juntas para crear soluciones reales. Pequeñas acciones, multiplicadas, generan grandes impactos.
Residuos con Rumbo: El Proyecto que Transforma el CBTIS 118
Un Compromiso con el Planeta
En el CBTIS 118, estudiantes y docentes han unido fuerzas para combatir la crisis de residuos sólidos a través del Proyecto PEC: Residuos con Rumbo. Esta iniciativa no solo busca concientizar, sino también implementar soluciones tecnológicas y comunitarias para un futuro más limpio. ¡Te contamos cómo lo están logrando!
El Problema: Basura que no Debe Terminar en el Olvido
1. Realidad en el Plantel
Falta de contenedores: Estudiantes reportan que la escasez de botes de basura dificulta la separación de residuos.
Cultura de reciclaje limitada: Solo el 30% de la comunidad educativa separa sus desechos correctamente.
Datos alarmantes: El proyecto PETIC (4to semestre) reveló que residuos peligrosos como aceites industriales y baterías se mezclan con basura común por falta de registro adecuado.
2. Impacto Ambiental
1 botella PET tarda hasta 450 años en degradarse.
Residuos peligrosos (como transformadores o aceites) contaminan suelos y agua si no se gestionan bien.
Soluciones: Tecnología y Conciencia en Acción
1. Proyecto PEC: Sensibilización y Acción
Talleres interactivos: Enseñan a separar residuos (orgánicos, reciclables, peligrosos) con ejemplos prácticos.
Alianzas con recicladoras: Para garantizar que los materiales separados tengan un destino adecuado.
2. PETIC: La Tecnología al Rescate
Base de datos innovadora: Creada por estudiantes de programación para:
Registrar tipos y cantidades de residuos generados en el plantel.
Monitorear el avance del reciclaje (ej.: «Este mes recolectamos 129 kg de material reciclable»).
App web: Próximamente ayudará a reportar botes llenos o áreas contaminadas en tiempo real.
Testimonios que Inspiran
Estudiantes del Equipo PETIC:
«Usamos lo que aprendimos en clase para crear una herramienta que ayude a reducir la basura. ¡Hasta registramos aceites usados y baterías!»
Docentes del PEC:
«Queremos que cada alumno se lleve el hábito de reciclar a sus hogares. Pequeñas acciones generan grandes cambios.»
¿Cómo Puedes Sumarte?
Separa en 3 pasos: Orgánicos (restos de comida), reciclables (PET, papel) y peligrosos (pilas, aceites).
Reporta problemas: Si ves contenedores llenos o residuos mal clasificados, ¡avisa a tus profesores!
Comparte este blog con tus amigos y difunde la información.
Conclusión: Un Futuro más Verde es Posible
El CBTIS 118 está demostrando que la educación ambiental + tecnología pueden transformar realidades. Tú también eres parte de esta solución.
«No esperes a que otros actúen. ¡El cambio empieza en tu bote de basura!»
Fuente: Proyectos PEC y PETIC – 4C Matutino de Programación, CBTIS 118.
«Menos Plástico, Más Futuro: La naturaleza no es un lugar para visitar, es nuestro hogar«
Introducción: Un Llamado a la Acción
«La naturaleza no es un lugar para visitar, es nuestro hogar». Bajo esta premisa, el Equipo 5 del CBTIS 118 (1A Matutino) lanzó su proyecto «0 Plásticos», una iniciativa que combina investigación, testimonios y soluciones prácticas para combatir la contaminación por plásticos. Este blog destaca sus hallazgos y cómo todos podemos sumarnos al cambio.
El Problema: Plásticos que Invaden Nuestro Hogar
1. La Era del Plástico vs. el Pasado Sostenible
Testimonio de José González (72 años):
«En los años 50, la leche venía en botellas de vidrio retornables, y las frutas no tenían empaques. La palabra ‘desechable’ ni existía.»
Dato clave: Hoy, el PET (usado en botellas) tarda hasta 1,000 años en degradarse.
2. Impacto en la Salud y el Ambiente
Encuesta del equipo:
80% de los alumnos reconoce el daño de los plásticos, pero solo 30% recicla habitualmente.
Fauna afectada: Coyotes, pumas y conejos ven destruidos sus hábitats por residuos plásticos.
3. Realidad en Querétaro
Falta de cultura de reciclaje: Aunque existen leyes (como la Ley Integral de Residuos), la separación de basura sigue siendo irregular en hogares y escuelas.
Soluciones: Pequeñas Acciones, Grandes Cambios
1. Las 3R en Acción
Reducir: Usa termos en lugar de botellas desechables.
Reutilizar: Convierte envases PET en macetas o portalápices.
Reciclar: Separa residuos y exige contenedores específicos en tu escuela.
2. Proyectos en el CBTIS 118
«La Última Gota»: Relato estudiantil que muestra cómo la contaminación afecta ríos y especies.
Talleres de reciclaje: Enseñan a transformar PET en productos útiles (ej.: fibras para ropa).
3. Políticas y Educación
Exige a autoridades: Más campañas de sensibilización y puntos de reciclaje en espacios públicos.
Educa a tu comunidad: Comparte el quiz ambiental del equipo (ver preguntas clave abajo).
Testimonios que Inspiran
José González (Adulto Mayor):
«Antes, un juguete de madera duraba años. Hoy, los plásticos desechables nos ahogan. Debemos volver a lo esencial.»
Estudiantes del Equipo 5:
«Queremos que el CBTIS 118 sea ejemplo de cero plásticos. ¡Empieza por rechazar un popote hoy!»
¿Qué Puedes Hacer Hoy?
Únete al desafío Menos Plástico: Registra tus acciones diarias (ej.: usar bolsa de tela).
¡Comparte este blog con tus amigos!
Participa en talleres de reciclaje en la escuela o en tu comunidad.
«Como dice el relato ‘La Última Gota’, necesitamos a TODOS para sanar nuestro planeta. ¿Estás listo para ser parte del cambio?»
Fuente: Revista «Menos Plástico, Más Futuro» (2024), Equipo 5, CBTIS 118.
La Lucha Contra los Residuos Plásticos en el CBTIS 118 y Más Allá – 1C Matutino
Un Grito de Conciencia
«¿Podemos hacer algún cambio? ¡Hay que intentarlo!» Con este lema, el equipo ECOFY (alumnos del grupo 1C Matutino) del CBTIS 118 lanzó una revista dedicada a exponer el impacto de los residuos plásticos y promover soluciones prácticas. Este blog resume sus hallazgos clave y ofrece acciones concretas para un futuro más sostenible.
El Problema: Plásticos que Persisten
1. Historia y Persistencia del Plástico
Desde su invención en los años 40, el plástico se ha integrado en nuestra vida diaria. Materiales como el PET (usado en botellas) pueden tardar hasta 1,000 años en degradarse.
Dato alarmante: Cada semana, ingerimos microplásticos equivalentes a una tarjeta de crédito (WWF, 2019).
2. Situación en Querétaro
2,602 toneladas de residuos sólidos se generan diariamente en el estado.
Aunque existen programas de reciclaje, la participación ciudadana sigue siendo baja.
3. Impacto en la Biodiversidad
Colibríes, mariposas y biznagas están en peligro por la contaminación plástica, que destruye sus hábitats y contamina sus fuentes de alimento.
Voces que Inspiran
Entrevista a Juana Olvera (83 años)
Testimonio clave:
«Antes usábamos barro y cerámica; ahora el plástico lo invade todo.»
Consejo para jóvenes: «Reutilicen envases como los de yogur para reducir desperdicios.»
Perspectiva Estudiantil
El equipo ECOFY destaca:
«Sabemos del problema, pero nos cuesta actuar.»
Solo el 35% de los alumnos separa correctamente sus residuos.
Soluciones: De la Teoría a la Acción
1. Las 3R: Reducir, Reutilizar, Reciclar
Reducir: Prefiere botellas reutilizables y evita plásticos de un solo uso.
Reutilizar: Da segundas vidas a envases (ej.: macetas con botellas PET).
Reciclar: Separa residuos y participa en programas como ECOMUNIDAD en Querétaro.
2. Campañas en el CBTIS 118
Talleres prácticos: Enseñan a reciclar papel y fabricar productos con plástico reutilizado.
Brigadas verdes: Grupos estudiantiles que vigilan el uso correcto de contenedores.
3. Políticas y Educación
Exige a autoridades más contenedores etiquetados en tu escuela.
Difunde información en redes sociales usando el hashtag #ECOFYCambio.
Conclusión: El Momento de Actuar es Ahora
El proyecto ECOFY demuestra que la conciencia ambiental existe, pero necesita traducirse en hábitos. Pequeñas acciones, como separar la basura o rechazar un popote, suman.
Invitación a la Acción:
¡Comparte este blog con tus amigos!
Únete a las iniciativas de tu escuela o comunidad.
Pregúntate: «¿Qué plástico puedo eliminar o reciclar hoy en mi vida?»
Fuente: Revista ECOFY (2024), elaborada por estudiantes del CBTIS 118, 1C Matutino.
Cero plásticos en el CBTis 118– Por alumnos de 1°J
El plástico se ha convertido en uno de los mayores desafíos ambientales de nuestro tiempo. En el CBTIS 118, un grupo de estudiantes realizó una investigación reveladora sobre el manejo de residuos en el plantel, descubriendo una brecha preocupante entre el conocimiento teórico y las prácticas reales de reciclaje. Este blog explora los hallazgos clave y ofrece soluciones prácticas para transformar esta situación.
Hallazgos Principales
1. Conciencia vs. Acción
90% de los estudiantes reconoce la importancia del reciclaje.
Solo 35% separa correctamente sus residuos.
60% de los contenedores presentan mezcla de desechos, reduciendo su eficacia.
2. Microplásticos: Un Peligro Invisible
Según la WWF (2019), una persona puede ingerir el equivalente a una tarjeta de crédito en microplásticos cada semana. Estos contaminantes no solo dañan los ecosistemas, sino que también afectan la salud humana, vinculándose a problemas inflamatorios y acumulación de toxinas.
3. Falta de Infraestructura y Cultura
Aunque el plantel cuenta con contenedores, muchos estudiantes reportaron:
Falta de señalización clara.
Poca motivación para participar en iniciativas ambientales.
Desconocimiento sobre alternativas reutilizables.
Soluciones Propuestas
1. Educación Ambiental Práctica
Talleres mensuales sobre separación de residuos y reciclaje de papel (como el tutorial del proyecto).
Charlas con expertos, como el Lic. Cesáreo Sánchez, para explicar las leyes locales de gestión de residuos.
2. Mejora en Infraestructura
Contenedores etiquetados con imágenes claras (ej.: orgánico, plástico, papel).
Puntos de reciclaje estratégicos en áreas de alta circulación (cafetería, patios).
3. Involucramiento Estudiantil
«Brigadas Verdes»: Grupos de alumnos que supervisen el correcto uso de los contenedores.
Concursos entre salones para premiar al grupo más comprometido con el reciclaje.
Reflexión Final
El proyecto «Mucha Teoría, Poca Práctica» dejó en claro que el problema no es la falta de información, sino la necesidad de acciones concretas y colaborativas. Pequeños cambios, como separar los residuos o preferir recipientes reutilizables, pueden generar un impacto significativo en el plantel y sus alrededores.
¿Qué puedo hacer al respecto?
Empieza hoy: Separa tu basura y anima a otros a hacerlo.
Comparte conocimiento: Usa redes sociales para difundir los hallazgos del proyecto.
Sé parte del cambio: Únete a las iniciativas ambientales del CBTIS 118.
Impacto Ambiental y Económico de los Pañales Desechables y Alternativas Sostenibles
Antecedentes y Problemática:
En el marco del proyecto «Residuos con Rumbo», desarrollado en el CBTIS 118, se identificó una problemática crítica: el desconocimiento generalizado sobre los efectos negativos del uso masivo de pañales desechables en el ámbito económico, ambiental y de salud.
Según la investigación realizada por estudiantes de segundo semestre de Puericultura, estos productos representan uno de los principales contaminantes de residuos sólidos, tanto en el entorno escolar como en la comunidad. Su degradación puede extenderse hasta 500 años, generando un impacto acumulativo en vertederos y sistemas de saneamiento.
Además, se determinó que:
El costo anual en pañales desechables para una familia puede superar los $5,000 MXN, mientras que los pañales reutilizables representan una inversión inicial que se amortiza en pocos meses.
El 85% de los padres encuestados desconocía la existencia de alternativas ecológicas, lo que limita su adopción.
Alternativas: Pañales Ecológicos y Beneficios Comprobados
Como parte de la solución, el proyecto promovió el uso de pañales ecológicos, destacando sus ventajas:
1. Beneficios Ambientales
Reducción de hasta un 60% en residuos sólidos generados por hogares con bebés.
Disminución de la huella de carbono, al evitar la producción masiva de pañales desechables.
2. Beneficios Económicos
Ahorro estimado de $3,000 a $4,000 MXN anuales por familia.
Vida útil prolongada, con posibilidad de reutilización en más de un hijo.
3. Beneficios en Salud Infantil
Materiales hipoalergénicos que reducen riesgos de dermatitis e irritaciones.
Mayor transpirabilidad en comparación con los pañales desechables convencionales.
Resultados del Proyecto «Residuos con Rumbo»
Mediante pláticas informativas y divulgación científica, el equipo logró:
Sensibilizar a más de 200 padres de familia sobre el impacto de los pañales desechables.
Incrementar el interés en alternativas ecológicas, con un 40% de los participantes considerando su adopción.
Posicionar el tema en la comunidad educativa, generando propuestas para implementar programas de separación de residuos sólidos.
Conclusión y Recomendaciones
El estudio confirmó que la falta de información es el principal obstáculo para la adopción de prácticas sostenibles en el cuidado infantil. Sin embargo, campañas de concientización bien estructuradas, como «Residuos con Rumbo», demuestran que es posible cambiar hábitos de consumo mediante educación ambiental.
Acciones Clave para la Comunidad
Ampliar la difusión en redes sociales y medios locales para llegar a más familias.
Incluir talleres sobre pañales ecológicos en programas de salud pública.
Fomentar políticas escolares que promuevan la reducción de residuos sólidos.
Fuente: Proyecto «Residuos con Rumbo» por el alumnado de 2° Semestre de Puericultura – CBTIS 118, coordinado por la Dra. Tania Hernández Gómez.
La Academia de Cultura Digital acompañada de la maestra Aida Aguillón González presenta el proyecto “Separando residuos, construyendo el futuro”, cuyo objetivo principal es sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de clasificar correctamente los residuos tanto en el aula como en el hogar. Esta iniciativa busca generar un cambio real en la forma en que interactuamos con nuestro entorno, promoviendo una cultura de responsabilidad ambiental desde nuestra institución educativa
Objetivos del Proyecto
Concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia de la separación adecuada de residuos sólidos.
Fomentar hábitos de consumo conscientes, responsables y sostenibles.
Promover un cambio positivo en el comportamiento ambiental de los estudiantes y personal docente.
Iniciar el cambio desde el entorno inmediato, comenzando con la escuela como espacio de acción y transformación.
Visión
Construir un CBTis118 más limpio, más responsable y más comprometido con el medio ambiente y su comunidad. Este proyecto busca sentar las bases para una cultura escolar orientada al respeto y la protección del entorno.
La Academia de Pensamiento Matemático presenta el siguiente proyecto con el objetivo de recolectar y vender latas de aluminio presentes en el entorno, generando un impacto positivo en la comunidad mediante campañas de limpieza. Asimismo, se busca apoyar a la institución en el equipamiento de salones y fomentar en los estudiantes la conciencia y la acción frente al creciente problema de la acumulación de residuos.
Fase 1:
Concientización sobre los efectos negativos de la basura en el medio ambiente.
Análisis de los beneficios de la recolección y comercialización de residuos, particularmente de las latas de aluminio, destacando sus ventajas económicas.
Fase 2:
Limpieza del entorno mediante la recolección de latas de aluminio, estableciendo una meta de 100 latas por estudiante.
Acopio del material recolectado en las instalaciones del CBTis 118.
Venta de las latas.
Fase 3.
Desarrollo de un modelo matemático considerando que cada estudiante aporta 100 latas, todas con características similares.
Significado de la derivada: Por cada estudiante que participe en la colecta, la ganancia aumentará $43.
Función matemática y su significado:
Para recibir una ganancia de $100,000, se requiere que participen:
Es decir, prácticamente el 100% de los estudiantes del CBTis118. Por ello es importante fomentar la participación.
Fase 4.
Investigación del comportamiento del mercado del aluminio en un periodo proyectado de 10 años. Se identifican factores que influyen en el precio del aluminio a nivel global, tales como:
-Aranceles internacionales. -Prácticas de dumping. -Conflictos bélicos. -Demanda industrial.
Viabilidad.
Se concluye que, a pesar de la alta volatilidad del precio del aluminio, es probable que su valor se incremente en el futuro debido a factores globales. Por lo tanto, esta actividad representa una fuente potencial de ingresos extraordinarios, ideal para financiar proyectos de mejora y equipamiento escolar
